Módszertani gyűjtemény

- Music mingle: 3 perces rövid beszélgetés kezdeményezése zenei háttérrel. Ez alatt legalább 3 között kapcsolódási pont keresése

- Mozgással kapcsolatos játékok: szókincsfejlesztésre és gyakorlásra. Játszd el a szavakat!

- Választással kapcsolatos játékok: spontán párbeszédek gyakorlására adott témakörben megadott kifejezések segítségével. Pl. Really?; How amazing! etc. 

- A buborékfújó vagy bármely látszólag használhatatlan tárgy tanórai felhasználásának módjai: szóbeli interakció ösztönzése, kiejtésgyakorlásra, szókincsbővítésre

- Nyelvi portrék: Egy vizuális és reflektív technika, amely segíti a tanulókat abban, hogy tudatosítsák saját nyelvi identitásukat: Lerajzolják a tanulók "önmagukat" és mely szerveik milyen nyelvekkel vannak kapcsolatban. Pl. száj: angol, mert beszélek angolul, kéz: Japán, mert tudom használni az evőpálcikát; szív: spanyol: mindig szerettem volna spanyolt tanulni, has:olasz: szeretem az olasz ételeket, szem: német: onnan származnak az őseim etc.

- Kiejtéskönnyítő gyakorlófeladatok: mozgáson, nyelvi játékon alapulnak, kihasználva az angol nyelv különleges hangkészletét: Hangutánzó játékok: Állathangok, zörejek utánzása segít a nehéz hangok artikulációjában (pl. angol "th" hang). Szájtorna: Vicces, színészi gyakorlatokkal (pl. túlzott artikuláció, arcjáték) lazítható a beszédszervek, ami segíti a tisztább kiejtést.

- Sétálj úgy mint … különböző lelkiállapotok megjelenítése (melléknevek gyakorlása)

- Képzelt labdadobálás: Aki kapja a labdát, annak kell folytatnia a feladatot/történetet.

- Gyerünk (Let's….) – felszólító mód gyakorlása. Udvarias visszautasítás és egy újabb ötlet felvetése szintén felszólító módban

- The three handed oracle: 3 ember válaszol egy feltett kérdésre. Mindenki a személyiségének megfelelő választ ad. Why do want to learn English?

- Szókincsfejleszés kreatív írástechnikával megadott sablon alapján Blackout poetry: Egy meglévő szövegből — például újságcikkből, könyvrészletből vagy bármilyen nyomtatott oldalból — új verset hozunk létre úgy, hogy a felesleges szavakat kihúzzuk, áthúzzuk vagy elsötétítjük, és csak a kiválasztott szavakat hagyjuk láthatóan. Ezek a megmaradt szavak adják ki az új, eredeti költeményt.

- Miming and acting: Egy rövid történet meghallgatása, amelyet aztán szavak nélkül, pusztán mimikával és mozgással kell eljátszani. A második körben a történet 2 szereplőinek alapvető mondatait beszéljük meg, majd ezek segítségével újrajátszuk a jeleneteket. A feladat nemcsak a nyelvi készségeket fejleszt, hanem  mélyebben belehelyezkedhetünk a karakterek gondolkodásmódjába.

- Scarf story: Egy egyszerű sálat kell különböző módokon felhasználni történetelmeséléskor. A sál lehet varázspálca, koronázási palást, kígyó, vagy akár egy híd két világ között stb. A gyakorlat lehetőséget ad arra is, hogy szimbolikus jelentéseket társítsunk egy hétköznapi tárgyhoz.

- Egyéni történetek: Személyes történetek – interaktív elmesélési technika Egy személyes történetnek csak a címe hangzik el. A többiek egy percig kérdéseket tehetnek fel ezzel kapcsolatban. Ezután az elbeszélő elkezdi mesélni a történetét, miközben válaszol a feltett kérdésekre is. Cél: a történetmesélés ne csak egyirányú legyen, hanem a hallgatóság érdeklődésére és kíváncsiságára épüljön. Fejleszti a spontán beszédkészséget, az aktív figyelmet és a kapcsolatépítést a csoporton belül.

- Tell me about Pármunkában az egyik tanuló meghatározza a másik beszédtémáját, majd mikor az elkezdi, a számára érdekes részekre rákérdez, hogy fejtse ki. Ha a másik nem akarja folytatni, átadja a kezdeményezést ugyanezzel a felszólítással.

- Channel Hop Különböző televíziós műfajokat utánozva fejlesszük a beszédkészséget. Ha a tanár vagy egy tanuló "csatornát vált", új műfajt vagy témát ad meg, pl: valsóságshow, híradó stb.

- Pair acting Az A tanuló a B mögé áll, majd az A karja segítségével mutogatja el B az adott feladatot, tevékenységet. Pl. főzés, sminkelés stb. A feladat projektmunkában is kiadható pl. Instagram-tutorial-ként